書名：為什麼不能想怎樣就怎樣
作者： 王宏哲 為兒童發展專家，2017十大風雲作家，2018博客來暢銷作家冠軍，陽明醫學院腦科學研究所碩士，現在為天才領袖教育中 心執行長
適合：2-6歲的小朋友由家人陪讀，小學者可以自己讀，還有家中有小孩的父母都非常適合。
核心架構：
書裡面有兩個主角，一位叫樂樂，一位叫悠悠，整本書會同時兩個家庭一起進行作一個比對，這一天他們的爸比媽咪今天要帶他們出去玩，從一開始，樂樂就很配合像是整理背包穿外套，而悠悠就比較不聽話，在車上樂樂很配合的繫上了安全帶，而悠悠卻因為沒繫安全帶而跌倒，到了出遊的地點，也是發生了各種的事情，樂樂很開心的在水族館看魚吃午餐，悠悠也是在水族館吃午餐卻因為已經吃太多零食而吃不下飯了，買紀念品的時候，樂樂用了自己的零用錢買了自己真的很喜歡的東西，而悠悠卻偷偷的把東西拿出商店，發生了一些不好的事情，下午的時候樂樂有聽話該休息的時候有好好休息，所以晚上的遊行樂樂還有精神參觀，而悠悠就因為整個下午蹦蹦跳跳，早就筋疲力盡而沒看到遊行活動了，一整天樂樂跟悠悠還發生了好多事情，有好事有不好的事，非常的精彩有趣喔。
整本書的內容都很簡單好懂，就是一整天樂樂跟悠悠他們出去玩所遇到的事情，國小的朋友自己看也可以理解，也非常有趣，每一頁也都有一些反思的問題去問小朋友，譬如說是「小朋友，你覺得悠悠的爸媽為什麼不給悠悠先吃餅乾呢?」、「小朋友悠悠的爸媽，不給他買玩具，他可以怎麼跟爸媽說呢?」，在整本書遇到的狀況都有讓小朋友去自己思考的地方，也在同一個版面同時呈現了樂樂跟悠悠他們不同的選擇下，所產生的不一樣結果，我認為是對小朋友是非常好理解的。
講一下爸爸媽媽的部分，讀者可以很容易地發現，在書裏面的兩個家庭，樂樂的爸爸媽媽跟樂樂的對話，用的詞語都是比較正向、樂觀跟從容的，而悠悠的爸爸媽媽跟悠悠的對話，用的詞句都是比較負面、威脅跟急躁的，兩個家庭的出發點都是為了小朋友好，但是說出來的話不一樣，其實小朋友些受到的情緒與能量也是不一樣的，這是家長要去學習及避免的，這也是親子教養很重要的部分，自己的身教言教都是會影響到小朋友的。
總結：
這本書是作者為小朋友畫的第二本情緒教育繪本，第一本是《為什麼不能等一下》，都是給小朋友讀或是親子共讀的好書，我常認為念這些共讀繪本有時會學習成長的並不一定只是孩子，在這個生活壓力大的社會中，父母面對著職場上的辛勞，回家後還要面對殷殷期盼的小孩，對家長來說著實是不容易，所以有時候爸爸媽媽也會不耐煩也會累，所以陪孩子讀讀繪本，告訴他為什麼，協助他理解大人的世界，我認為會是對雙方都很好的幫助，小朋友有時候要的真的不多，他們只是需要我們多陪陪他們，越用心投入在小孩教養上，會讓小孩跟自己未來越走越順，不要等到疏遠了，要在修復就要更辛苦了，我也覺得更多的時候我們爸爸媽媽也要去進步跟成長，小朋友有時候也會讓我們學會很多東西，而家長跟小朋友一起進步才是一件最棒的事情。
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